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    所有人都没注意到在人群中站着一道婀娜的身影，杨灵苒，叶天的班主任。

    “真是深藏不露呢。”杨灵苒的嘴角闪现一丝若有若无的玩味的笑容，“不知道这群学生还会给我怎样的震撼”。

    叶天和司徒菁菁以及女孩儿三个人的临时组合像是一个浑然天成的整体一般，配合的默契到令人匪夷所思的地步。

    其实只要把舞蹈掌握好了，融入到曲子的情感中，再加上对节奏的掌握，很容易就可以达到这种效果。

    ‘梅花三弄’的整首曲子分为两个部分十个段落，第一到第六段属于第一部分，第七到第十段则属于第二部分，而第二部分展现的就是一种守候和离别后心碎的痛苦。

    转折在极为短暂的时间内完成，片刻间的遗憾和不舍后直接带到离别的忧伤中，所有人都几乎为这种痛苦而流泪，很快舞蹈练习室外的师生越来越多，甚至还有一个所有人意想不到的人的到来，复旦大学的校长。

    人就是这么一种好奇的动物，哪里人多说明哪里有热闹看，所以在聚集了这么多人后，越来越多的人赶来，几乎将整个舞蹈练习室的能看到里面的门和窗都涌满了，甚至还有人走近了舞蹈练习室内近距离观看。

    虽然人越来越多，但是却没有一丝的杂乱的感觉，更没有明星演唱会现场，专家讲座现场的那种喧哗的感觉和声音。

    舞蹈，是一种无声的艺术，用肢体语言来表达情感的一种形式，或许在场的很多人都看过现代舞表演，但他们都敢拍胸脯保证，那些所谓的现代舞几乎都是哗众取宠的幼稚玩物。

    很快就到了第八段的玉箫声部分，古筝为辅，玉箫为主的节奏更显凄凉感，即便是深陷舞蹈中的女孩儿也不禁落泪。

    一丝青痕双颊间，卿愿挥泪伴君去。

    包括校长和杨灵苒，杨小佑在内的所有人都不免为这种相爱却不能在一起的伤感所打动。

    ps：本章节里写梅花三弄的大多数东西都是我自己想象编进去的，真是的古曲梅花三弄是中国十大古曲之一，主要描写梅花的，并非本人所写的描写爱情的，所以请大家不要深究，看过就好，另外，求收藏。

    　　


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